這個問題有點像：我不知道孩子文化課學不學得好，到底是送去學校正規學呢，還是不買書本文具、請人試教一下再說。答案顯然是不管學不學得好你都會送孩子去學校，而且會盡量送去好的學校。家長的態度決定了孩子能否獲得最好的教育。其實鋼琴學習在發達國家早就是兒童素質教育的重要組成部分，只是國內以前經濟條件不允許而被忽視了，現在條件好了，但普遍的情況是家長又太茫然不懂學琴的真正意義和規律。

學鋼琴的本質是在學音樂這門語言，音樂語言學習過程對孩子智商、情商、氣質修養的培育是毋庸置疑。而且語言對于甚至有智障的孩子學會初級表達都是沒問題的，所以正常孩子只要用學母語的方法來學習鋼琴，達到初中級水平都是完全沒問題的，學到鋼琴家（語言學家）的水平，才是極少數天份高的人能達到的。所以家長不要用能不能成名成家，作為孩子適不適合學琴的標準，是否購琴因素。

學鋼琴實質是學音樂語言,語言“聽覺熏陶”很重要，就好像小孩能聽懂父母說話了才容易學認字一樣。英語有26個字母，音樂有“哆來咪發梭拉西哆”7個字母，任何復雜的音樂都是這7個字母顛來倒去構成的，通過聽覺先認識這7個字母，就能培養音樂直覺?！按蜃挚臁备皩懞梦恼隆笔莾纱a事，手指彈琴快跟學不學得好音樂也是兩碼事。學語言耳朵沒用上，就會難而無趣，甚至放棄。鋼琴學習，只有像學母語那樣，從聽覺訓練開始，才是最自然、最正確的入門方式。再沒樂感的人，天天聽歌也會哼上兩句；再沒熱情學琴的孩子，天天聽好聽的曲子，總有喜歡的時候，這就是熏陶的力量?？珊芏嗉议L沒有認識到這個問題，所以困惑很多。

回到本文標題的問題：怕孩子學不下去，到底買琴好還是暫時不買好？答案：不買肯定是錯的，除非沒有經濟條件購買。因為一旦決定讓孩子學鋼琴，就意味著每天都要練，孩子只去老師那里上課而沒有琴練、或者去琴房的琴上練，不能隨時練習，效果就會大打折扣，這就等于在浪費學費及增加孩子學琴阻力。兒童練琴每次注意力集中不能超過十五分鐘，所以應采取“少吃多餐”方式練習，就是一天練三次，每次十五分鐘，每次之間起碼有一段間隔時間休息，單次練習時間超過半小時，效率就會直線下降。而在琴房練琴，很難做到“少吃多餐”，所以，家里有琴，才能避免這些不利因素。讓孩子學琴條件好點，才容易長期堅持。

給孩子吃一個最好的蘋果，他會提高對所有蘋果的鑒賞力，給孩子吃一個普通蘋果，他也許會認為所有的蘋果都不好吃；給孩子用最好的鋼琴，會提高他對聲音美的鑒賞力，給孩子用一般的鋼琴，也許他會認為鋼琴沒那么高雅、不是樂器之王。

最好不要買最便宜的鋼琴。買最便宜的意味著扼殺孩子學琴興趣，就像用不精密的槍練習瞄準，非常痛苦，不如暫時不買。武器折扣太多，一定要打敗仗。還不如過段時間經濟好些買好點琴，鋼琴不是小東西可先買一個將就一下，即便是最便宜的也要近萬的資金，以后有錢再買個好琴差的就不要了！

真正含義的學琴是：選盡量好的老師、盡量好的琴，這能讓孩子不用太費勁、增加練習的質量就等于節約時間，就能學到高一倍的水平，這才叫學。不合適老師和不好的琴，就是從負數開始，以后糾錯很痛苦，不如不學。

倘若你要把一首樂曲彈出一定的意思，就應該在心中描繪出跟這個意思相關的景象，音樂就由抽象音符變成了具體畫面，那孩子的彈奏意思就容易表達多了。

一首枯燥的練習曲中也可以想象出有各種各樣的人物,發生一些有趣的故事。孩子在彈練習曲時,覺得枯燥乏味。好的方法是告訴孩子:“你看,附點八分音符多像一個你很調皮地在前面奔跑;后面的附點四分音符是不是很像你奶奶在后面追？緊跟著的八分音符啊,就像你爺爺跑不動了在后面喊:‘站住!站住!’就這樣 ,你跑,我追,爺爺喊,跑啊,追啊,喊啊,終于,我們都跑不動了，一起停下來大喘氣”，孩子聽過這樣的描述，再彈時枯燥的練習曲時就有趣了，你還會擔心孩子學不會學不好嗎？

好的鋼琴演奏應該是先把音樂“吸收”到心里，然后再表現出來，就像把好文章的內容“吸收”到心里了 ，再朗讀出來一樣，音樂不是體育，音樂需要的是想象力，強音不只是物理上的強，而應該是音樂內涵上得強和音符對比的張力強。

帶著心靈感受和音樂意境的表達來練鋼琴手指技術，會練出各種精準控制觸鍵的能力。就好像我們在講一個感人故事時，練習嗓子發音，學到的發音技術才是最有用的。這樣才不至于“會啊喔額發音卻講話不生動”、“會加減乘除卻做不好數學應用題”。

我在美國音樂藝術學博士茅為惠的大師課上聽她說：目前中國孩子真正喜歡音樂、喜歡鋼琴的很少，究其原因，是家長給孩子創造的古典音樂熏陶氛圍太少，沒用音樂熏陶刺激，怎么會有對音樂這門語言敏感和喜歡呢？這是國內孩子學不好鋼琴的一大癥結。

推薦給琴童家長的書：但昭義編寫的《少兒鋼琴教學與輔導》，茅青編寫的《茅青釋疑但昭義鋼琴教學秘訣》，上海音樂學院趙曉生編寫的《鋼琴演奏之道》，蘇聯鋼琴教育家涅高茲編寫的《論鋼琴表演藝術》，李重光編寫的《怎樣識五線譜》。

總之，孩子學琴是不是向著好的方向發展，經常會受到家長的心態左右。孩子遇到學琴障礙，家長哪怕幫不了，也要流露出對孩子有信心，而不是煩心。如果醫生對病人說:"這個手術很難，沒信心開刀。"病人一定會嚇得退縮，不治而亡......